Se denomina aprendiente al individuo en proceso de aprendizaje permanente, independiente, colectivo y autónomo. En la teoría del aprendizaje actual donde el alumno escucha y asiente a todo aquello que indique el docente, el término alumno cae en desuso debido a la condición pasiva del sujeto. Esa condición pasiva ya había sido reconocida por Paulo Freire, quien objetaba la educación tradicional y nombraba a aprendiente y enseñante como sujetos políticos que intervienen en el proceso educativo, en una relación dialéctica y dinámica. Sujeto aprendiente,[1] desde su pedagogía crítica, sería quien cuestionara y pensara críticamente sobre su realidad a partir de su problemática individual y colectiva dentro de un contexto social, en el que la educación busca ser liberadora. El aprendiente es el aprendiz que en forma activa asume la responsabilidad de su aprendizaje gracias a la guía y apoyo de su profesor o de alguno de sus pares o bien en el caso de aprendizaje de idiomas por inmersión lingüística[1]. Una comunidad que aprende en forma colaborativa, autónoma, responsable, permanente e independiente es una comunidad de aprendientes.
Véase también
Referencias
- ↑ Horacio R. Maldonado (2017). «APRENDER (PSICOLOGÍA EN EL SIGLO XXI). SOBRE LA NECESIDAD DE MAXIMIZAR EL PROTAGONISMO EPISTÉMICO DE LOS APRENDIENTES». Revista Integración Académica en Psicología. México. Consultado el 15 de septiembre de 2021.